赵志毅作者单位：南京师范大学教科所

志向是个性中的一个动力因素，是主体选择与未来职业活动有关的目标和力图达到这种抱负的意向。志向指向未来，对学习积极性的发挥和个性发展有着推动作用。在当今“科教兴国”的社会主义市场经济形势下，正确引导学生确立适应时代发展的志向，是我们教育工作者的神圣职责。为此，我们在调查问卷中设计了“你将来会成为怎样的一个人”、“初中毕业后的打算”、“学校毕业后想干什么工作”等问题，在中国南京市、无锡市和日本田川市进行了问卷调查。籍此探讨中日两国中小学生的志向水平的同异，以期对中国学校教育改革提供参考资料。
被试为小学五年级和初中二年级学生，分别来自中国南京市两所学校（中小学各一所）、无锡市两所学校（中小学各一所）和锡山市华庄镇的四所学校（中小学各两所），以及日本的田川伊田小学校、田川小学校和伊田中学校、中央中学校。
问卷通过各学校向学生分发和回收。回收率为98.2%，有效问卷中方796份，其中中学生答卷436份，占54.8%；小学生答卷360份，占45.2%。日方287份，其中中学生答卷155份，占54%；小学生答卷132份，占46%。以下是笔者对这次调查的比较研究结果。
对未来的希望和自信
对“你将来会成为怎样一个人？”的回答详见表1。
对回答结果进行分析，我们认为：
1.中国学生对“幸福的家庭”、“好父母”角色的向往比日本学生分别高出10-20个百分点。究其原因，一方面与中国传统文化注重家庭伦理的影响有关，另一方面与绝大多数中国被试为独生子女，在家受到父母的宠爱有关。
2.90%以上的中国学生希望通过自己的努力，成为“事业上成功的人”、“对国家和社会有用的人”、“深受大家欢迎的人”；日本学生中认为会成为“事业上成功的人”的只占60.7%，有53.6%的学生认为会成为“深受大家欢迎的人”，只有三分之一的人认为会成为“对国家和社会有用的人”。这说明中国教育主要以“社会为本位”，日本教育却更多受多元价值观的影响。同时也说明中国学生的价值取向主体上是符合当今中国社会要求的。
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3.中国学生中60%的人相信自己会成为“有钱的人”，近半数的人相信自己会成为“有名的人”。这说明市场经济的发展对学生的影响是很明显的。中国在校中小学生的这种价值取向与社会主义市场经济对人的价值要求并无二致，倒是为我们教育孩子树立正确的“金钱观”、“义利观”，正确对待“成才”与“成名”的关系埋下了伏笔。与此形成鲜明对照的是，日本孩子当中70%以上的人认为自己不会成为有钱人和名人。
4.值得注意的问题是：在被试中有51.8%的中国学生认为自己不可能成为名人；而日本学生持此种观点的人高达77%。36.7%的中国学生和70.4%的日本学生认为自己不会成为有钱人。约十分之一的中国儿童认为自己不可能受大家欢迎，令人吃惊的是约有接近一半的日本孩子也持这种看法。8.4%的中国孩子对成为“对国家和社会有用的人”不抱希望，而持相同观点的日本孩子竟高达65.8%。7.7%的中国学生对“事业成功”没有信心，约40%的日本孩子对“事业成功”没有信心。有7.7%的中国儿童对“家庭幸福”、作“好父母”没有什么指望，而对这两项指标丧失信心的日本孩子达41.8%。
总之，表1所列对“你将来会成为怎样的一个人？”的7项选择答案中，中国学生的态度积极程度远比日本学生高。反之，日本学生的态度消极程度大大高于中国学生。
初中毕业后的打算
对“你初中毕业后的打算”问题的回答见表2。
其中86.1%的中国孩子愿意继续升入高一级学校深造，只有1.1%的中国孩子愿意马上工作。同一问题，85.1%的日本孩子愿意继续升入高一级学校继续深造；2.4%的日本孩子愿意马上工作。
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对于“初中毕业后想继续升入高一级学校念书”的原因的回答见表3。
其中回答“为社会作贡献”的中国孩子占62.5%，日本孩子只占14.8%。回答“想找个好工作”的中国孩子占52.6%，日本孩子占66.4%。回答“想成为了不起的人”的中国孩子占27.7%，日本孩子占11.1%。回答“父母让我升学”的中国孩子占21.3%，日本孩子占20.1%，反映了中日两国家长对孩子成材的关注程度相同。
问题在于，在685名想升学的中国孩子当中，回答“喜欢学习”的人仅占总数的15.5%，而日本孩子的回答更加令人吃惊：244名想升学的日本学生当中只有1.6%的人是因为喜欢学习而升学！反映出日本学生比中国学生严重的厌学倾向。回答“将来挣大钱”的中国孩子占6.9%，日本孩子占10.7%，折射出社会多元价值观对学生的影响。
附图{图}
这组数据生动准确地反映出两国中小学生对继续升学的动机和态度，总体来看，中国学生的选择更倾向于“为社会作贡献”，其次是“找个好工作”，而日本学生则是以“找个好工作”为主要原因，体现出中国教育注重“社会本位”，日本教育注重“个人本位”的区别。
学校毕业后的职业选择
对“学校毕业后想干什么”的回答见表4、表5。
1.中国中小学生有志于当律师和法官的人数最多，想当幼儿园、中小学教师的居第二，选择大学教师、科学家的居第三位，期望当经理、厂长的居第四位，前四项合计占总数的48.8%。日本学生选择职业占前4项的分别为①幼儿园、中小学教师，②运动员，③歌手、演员，④经理、厂长、国家公务员。四项合计占总数的37.3%。中国学生选择职业占倒数第一位的是农民，倒数第二位的是家庭主妇，倒数第三位的是厨师、手艺人。日本学生选择职业占倒数第一位的是新闻工作者、农民（没入选），列倒数第二位的是律师、法官、大学教师、科学工作者、警察、消防队员（均为0.7%）。
2.中日学生选择将来当工人、农民、军人的比例都很低，似乎表现出中日学生对工、农、兵职业持回避的态度。而日本学生将警察、消防队员、新闻工作者等危险性较大、责任性较重的职业排在末尾，似乎表现出日本孩子比中国孩子更惧怕危险的职业。
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3.在796名中国中小学生中，男生有385人，女生411人。中国男生选择职业占前四项的依次为①经理厂长(18.7%)；②大学教师和科学工作者(15.1%)；③律师和法官(13.8%)；④技师和工程师(7.5%)。排在末四位的分别是第13位：幼儿园、中小学教师(0.8%)，第14位：理发师、美容师(0.5%)，第15位：农民(0.3%)。营业员、服务员、护理员由于无人选择而排在最后。中国女生选择职业占前四位的依次是①幼儿园及中小学教师(24.1%)；②律师、法官(12.2%)；③大学教师、科学工作者(9.5%)；④服装设计师(6.1%)。排在末四位的职业分别是第14位：理发师和美容师(1.2%)；第15位：警察、消防队员(1.0%)；第16位：家庭主妇(0.5%)；第17位：工人、农民、军人、出租车司机、厨师、手艺人(0.2%)等。详见表6、表8。

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