赖红英
10位同学整齐地坐在长方台前。“开始！”老师按下了计时器。同学们左手飞快地翻动着一叠单据，右手飞舞在小计算器上。l分钟后，老师示停，同学们报出了数字。“完全正确！”
这是深圳市桂园中学金融职业高中的学生为广东省城市教育改革座谈会的代表们进行技能表演的场面。同学们还表演了珠算、点钞和礼仪示范。熟练、准确而彬彬有礼的表演，赢得代表们热烈的掌声。桂园中学自1985年与深圳市各专业银行开展联合办学以来，已培养了1070名金融专业毕业生，被市各家银行录取的有750人，占毕业生总数的70％。这些人才多数已成为银行基层网点的业务骨干。
学校曾对98名毕业生进行抽查，获得各级先进工作者称号和在各种业务竞赛中获得名次的就有40人，用人单位称该校毕业生“好用、耐用、实用”。
桂园中学是深圳市最早建立的职业学校之一，经过多年的探索，形成了鲜明特色。
特色之一：选准专业
适应社会，参与社会，主动出击，在社会需求中寻找答案，是桂园人选择专业的宗旨。经过周密的社会调查，学校发现，深圳作为金融体制改革的先行点，金融业发展很快，人民银行、中国银行、工商银行、建设银行、农业银行都从支行升为分行，这些分行每年都从社会招工、招干部巨人，何不针对这一实际，培养金融业初级人才呢？桂园中学说干就干，1985年，办起了学制三年的金融职业高中。
特色之二：联合办学
光靠学校本身的力量，难以使职中达到相应的专业水准。学校决定，寻找合作伙伴。学校与市内金融系统各大银行和人民保险公司等签订了联合办学协议。
双方联合确定培养目标、教学计划、课程设置、毕业生实习场地以及试工、就业指导方式。“培养德、智、体、美、劳全面发展，适应特区金融工贸各单位需要，能记帐，能进行实际操作的金融财会工作的实用型人员”。本着这样的培养目标，桂园职中的学生除学好语文、数学、英语三门基础课外，还学习会计原理、统计原理，学会商业会计、工业会计、外汇会计、银行会计等专业课程。
办学过程中，银行向学枝提供专业教师，每周到校进行授课。每年春、秋两季，双方定期召开联办工作会议，并不定期召开职教改革研讨会议。银行安排学生实习、试工、就业。银行还每年赞助学校一些办公经费和教学物品，帮助学校办起专业图书室、珠算教室、中英又打字室、电脑室、语言实验室、模拟小银行等。配合学校组织学生进行社会实践活动，帮助进行职业道德与思想政治教育工作。学校以学生技能表演和教工文艺演出等方式定期向银行汇报办学情况，真正做到联办、联教、联营、联心，真联实办。
特色之三：培养实用型人才
一专多能、动手能力强的实用人才，使桂园中学的毕业生成为金融系统的“抢手货”。
除按大纲要求开设课程外，桂园中学金融职业高中增设了金融专业外语、中外合资外语、公共礼仪、证券等课程。强化学生专业技能训练，达到“口头、笔头、指头”三过硬。桂园的学生既能讲普通话和基本的专业英语对话，又会写金融财会类应用文、规范汉字和阿拉伯数字、更可以熟练掌握珠算、计算器操作、打字、点钞（包括识别伪钞）、电脑等五项基本功。
由于办学效益显著，桂园中学从1987年起连续7年被深圳市人民政府授予深驯市立功创先先进单位。1992年，被罗湖区人民政府定为区重点职业高中。同年，桂园职业高中还与江西南昌职业技术师范学院联办金融大专班，使职业高中与高等职业技术教育相衔接，为特区经济建设培养高级金融财会人才。