【关键词】 定性分析

　　Conceptual framework of factors affecting performance of military pentathlon

　　【Abstract】 AIM: To gain a better understanding of the factors affecting military pentathlon performance. METHODS: Four military pentathlon coaches and 12 athletes were interviewed using an indepth, openended and structured approach. Three investigators recorded tapes, transcribed and analyzed the contents. RESULTS: Major factors perceived to have influenced the performance included psychological factors (psychological quality, mood, mental skill, intelligence, moral quality and attitude towards game), physical factors (training, physical quality, injury, potentials at sport and age), social factors (coaches, support staff and social expectation), environmental factors (playing field, climate, housing, sleep and time difference) and integrated factors (plan of competitive preparation, experience of competition and luck). CONCLUSION: There were various positive and negative factors influencing the performance. It is essential to recognize the complex nature of the controllable and uncontrollable psychological and nonpsychological factors that can influence the military pentathlon performance.

　　【Keywords】 military pentathlon; performance; qualitative analysis

　　【摘要】 目的： 采用定性研究方法探讨影响军事五项运动成绩的因素. 方法： 对军事五项队的4名教练员和12名运动员进行结构访谈. 3名研究者记录访谈内容，转录并分析定性资料. 结果： 影响军事五项运动成绩的主要因素包括心理因素（心理素质、情绪体验、心理技巧、智力、品性和比赛态度）、生理因素（运动训练、身体素质、伤病、天赋和年龄）、社会因素（教练员、其他人员以及社会期望）、环境因素（场地、气候、饮食、睡眠和时差）和综合因素（预案、比赛经验和运气）. 结论： 影响军事五项运动成绩的因素是多方面的. 了解影响成绩的可控和不可控的心理和非心理因素的本质是十分重要的.

　　【关键词】 军事五项运动；成绩；定性分析

　　0引言

　　军事五项运动是国际军体理事会(the International Military Sports Council, CISM)组织领导下的一项国际军队竞技体育项目，项目选择是以军队作战训练的体能、技能为基础发展演变而来，是衡量各国军队战斗力的一种标志. 它包括5个项目： 标准步枪射击、障碍赛跑、障碍游泳、标准化投掷弹投准和投远以及越野赛跑等. 与一般的竞技运动相比，军事五项运动特色突出，训练难度大，具有自身的运动规律，要求运动员具备综合的心理和身体素质. 虽然我国在该项目上具备世界领先水平，但比赛中也时有运动员因为各种原因发挥失常，与冠军失之交臂的情况存在. 目前，有关对该项目运动成绩影响因素的研究在国内外报道较少，这使得运动队在训练、备战和应对比赛突发事件时，针对性不强，应对效果差. 为此，我们对军事五项队现役教练员和有比赛经验的一线队员进行了结构式访谈，试图通过定性研究得到影响军事五项运动成绩因素的理论框架，以此指导运动员有效备战世界锦标赛并取得理想的成绩.

　　1对象和方法

　　1.1对象

　　抽取4名教练员(男性)和12(男7，女5）名运动员作为被试，接受结构访谈，所有被试者均参加或带队参加过军事五项运动世界锦标赛.

　　1.2方法

　　访谈者由掌握心理访谈技巧的心理学博士研究生担任. 访谈地点为一安静的房间. 访谈者完全按照《军事五项教练员访谈提纲》和《军事五项运动员访谈提纲》对每名被试进行访谈. 为了更好地理解被试的谈话内容，访谈者可给予被试额外的提示或要求被试对谈话内容进行澄清和解释. 访谈者与被试采用自由问答形式并对整个谈话过程录音. 问题涉及运动员在世界锦标赛上取得优异成绩的积极因素和导致发挥失常的消极因素. 访谈时间为20 min或60 min不等.

被试者对访谈内容进行了逐字逐句的听写和分析. 随后3名研究者单独分析文字材料进行编码，形成原始条目. 在原始条目的基础上，对原始数据或条目再编码，并形成子条目和主条目. 这些条目和分类由3名研究者一起商量并确定. 最终形成影响运动员运动成绩因素的结构框架图并记录提到条目的被试人数.

　　2结果

　　通过对运动员和教练员的访谈，得到了影响军事五项运动成绩因素的理论框架，以及访谈中提到各条目的被试人数，其中包含五个主条目：心理因素、生理因素、社会因素、环境因素和其它因素.

　　2.1心理因素16名被试均提到心理因素对比赛成绩有重要的影响，如果能把握这些心理因素则对成绩有促进作用；相反，如果控制不当，则对成绩有阻碍作用. 他们均认为一名优秀的运动员必须具备超常的心理素质，包括自信、心理稳定、意志力强、注意力集中、适应能力良好，并具有独立作战等能力. 其中15名被试提到了运动员在比赛期间的各种情绪体验. 12名被试运动员详细形容了他们在赛场上的焦虑情绪，以及相伴随的心率加快、手抖、出汗等躯体反应. 有3名运动员认为自己是比赛型的选手，到比赛场上比较容易兴奋，进入状态快. 与之相反，2名运动员比赛时出现过怯场，特别是在第一次参加国际大赛时，成绩尤其不理想.

　　13名被试明确表示，应用心理技巧能够使自己在比赛中正常、甚至超常发挥. 其中12名被试表示正确的目标设置决定了比赛的胜败，目标设置的关键是重比赛过程，轻比赛结果. 也有5名被试提到表象训练不但有助于技术动作的学习，也有助于在比赛中稳定的发挥. 个别被试提到应用放松技巧、宣泄和自我肯定技巧有助于缓解比赛的紧张压力.